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管理学院成功举办三全育人与服务社会背景下“研究性嵌入”学术研讨会
日期:2022-06-18 07:26:49  发布人:管理学院  浏览量:14

2022年6月17日,管理学院在合川华帝王朝会议中心举办了三全育人与服务社会背景下“研究性嵌入”学术研讨会,此次会议邀请了重庆大学公共管理学院教授杨宝,西南大学国家治理学院教授孙道进,重庆城市管理职业学院教授齐芳,重庆工商大学派斯学院副教授向洪玲以及合川区社科联主席彭春洪、社科联委员陈卓,合川区妇幼保健院院长车平,重庆人力资源开发服务中心研究院工作部副部长罗潇、博士后于晓彤等校外嘉宾;校内嘉宾重庆人文科技学院校长张跃光、宣传部副部长匡霞、干部人事处副处长刘诚程、科研处发展规划与校地合作科科长龙文展、科研处科研管理科副科长余伯万以及管理学院相关教师参加了此次会议。

会议开幕式由管理学院院长周沛教授主持,常务副院长邓旭升副教授、副院长赵静副教授分别主持了两个阶段的演讲环节。

在开幕式上,周沛教授向嘉宾介绍了召开本次研讨会的目的。他指出,此次研讨会是为持续推动管理学院“三全育人”综合改革工作走深走实,推进“研究性嵌入”与各项工作有机融合,提升总体工作水平,促进专业教师间的学术创新和交流,促使教师从“教书匠”到“学者”再到“大先生”的转变,构建学院“教学、科研、实践”三足鼎立的事业发展格局和“校、企、社、研”四位一体的应用型人才培养架构奠定基础而特别举办。

 

匡霞在致辞中向到场嘉宾介绍了我校“三全育人”综合改革试点学校建情况,并明确指出管理学院作为我校“三全育人”综合改革示范单位,在工作上坚持创新,取得了较好的成绩。她还希望管理学院能够更进一步,努力在民办高校“三全育人”综合改革工作领域闯出新路子、创出新经验、做出新特色,奋力开创新时代育人工作新局面。

 

主题发言环节中,邓旭升紧扣主题指出,三全育人背景下“研究性嵌入”模式与路径构建应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧抓牢一个根本,围绕两大主题,建设“三全育人”工作体系,以研究性嵌入内容、模式、路径、效果为四根支柱,实施“科研导师制”等五大举措,促进学院人才培养、专业建设、科学研究、社会服务等工作再上新台阶。

杨巧茹认为,深入推进“三全育人”综合改革,要联合地方政府、物流行业、物流企业三方力量,充分发挥社会服务功能,尝试订单培养、学生顶岗实习服务、课程班、校内资源校外资源共享共建等一系列创新模式,为地方经济发展培养应用型人才。 

 

赵静以《重庆普通本科高校分类发展与评价实施方案》颁布实施为出发点,结合我校人才培养实际,指出要坚持“道器相济”理念,联动政、校、企、师、生等多边主体,以产教融合为根本,积极搭建各类平台,形成理实一体的教学场景,着力打造管理类专业人才的核心竞争力,构建学生的可持续发展力,以保证知识供给与行业变革的同步性,从而深入推进“三全育人”综合改革。

 

吴静从学校“一站式”学生社区综合管理模式建设项目出发,阐释了“一站式”学生社区的基本内涵,提出了打造集思想政治教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的教育生活园地的设想,并结合师生调查问卷,从空间、功能、管理、技术四个维度提出了我校开展“一站式”学生社区综合管理改革的基本思路。

 

刘风云从教学工作出发,以《经济数学》这一融入思政元素难度较高的典型课程为例,提出从历史、哲学、应用三个维度贯彻思政元素,从而落实“三全育人”机制,实现“立德树人”目标。

赵永青交流题材来源于带领学生到涞滩古镇进行研究性教学,在教学过程中发现了该古镇有较好的区位优势和亟待解决的问题,她带领学生开展多次实地研究和考察,得出了一系列解决办法,向在场嘉宾展示了一场典型、生动的研究性教学案例。

交流环节,到场嘉宾不但充分肯定了演讲者的研究成果,还对演讲内容提出了回应与建议。邓昌福听取了邓旭升的演讲后建议,要在下一步仔细思考三全育人与“研究性嵌入”模式如何做出实效和特色;孙道进针对赵静的演讲指出,应用技术型大学,多数专业应培养“器”为主“道”为辅的应用型人才;齐芳充分肯定了吴静提出的学生“一站式”学生社区综合管理改革建设思路,他认为“一站式”学生社区综合改革想要取得成功,重点在于教师做到全员参与,营造良好文化氛围,学生要在其中扮演重要角色,做好自我教育、自我服务、自我监督、自我发展;桂勇对赵永青展示的研究性教学模式大为赞赏,他认为我校定位应用型本科,培养的是应用型人才,通过研究性教学对提高学生研究能力具有非常重要的作用,他还建议今后创建“基础分享、中层交流、高层融合”的研究性教学的新模式,更好地提升学生个人能力;于晓彤认为杨巧茹提出的人才培养模式有较强的实践意义,能充分促进学生就业,因此他认为此种创新模式能将供给与需求联系起来,把老师和学生、学生和企业、老师与企业联系起来,从而能解决好学生就业问题;罗潇认为推进“三全育人”综合改革的最终结果是培养推动社会发展的人才,所以高校应该思考怎么嵌入、嵌入什么内容,如何引导学生开展前沿方面的研究,提升学生解决实际问题的能力;向洪玲表示,“三全育人”和“研究性嵌入”大有文章,因此开展校际合作,利用共有的资源,共同开展研究,对精准把握社会对人才的需求有重要意义;车平指出,高校应加强与企业、事业单位的联系,大力推进理论与实践融合,培养应用型人才。

在嘉宾交流阶段,合川区社科联主席彭春洪认为本次会议即体现了领导者的管理水平,调动了大家的积极性,真正实现了产教融合;重庆大学公共管理学院教授杨宝指出各学校定位不同,老师应该根据学校定位,学科特色开展教学研究;西南大学国家治理学院孙道进教授认为非常有必要与我院开展一次或多次合作,双方共同成长,相得益彰;重庆城市管理职业学院齐芳教授综合了所有演讲内容后建议,指出“三全育人”要跳出狭义的范围,认真思考教师如何协调教学与科研的关系以及科研如何反哺教学,提升学生能力。

 

点评, 周沛认为重庆人文科技学院作为应用型高校,要做到处处有研究,将研究渗透到教学、科研和学生工作中,并希望发言人可以更好的把控时间、加强批判性和质疑性、发言教师要做好课题建立等方面的改进。

总结中,张跃光指出,学校近年来大力倡导“以研促教,科研兴校”,制定了较为完善的科研制度,设置了丰厚的科研奖励,整体来看进步显著。他还对到场的嘉宾及专家表示感谢,并就校企、校地之间的合作表达了期待,对加快推进应用型本科高校高质量发展表达了坚定的信心和决心。

 


 

通过本次交流研讨,使我院教师充分认识了深化三全育人与服务社会的重要意义,同时也打开了我院教师对“三全育人”综合改革的全新认知,也对“研究性嵌入”与各项工作有机融合起到了推动作用,厘清了我院教师的科研思路和教学思路,是学院构建“教学、科研、实践”三足鼎立的事业发展格局和“校、企、社、研”四位一体的应用型人才培养架构的里程碑。


(通讯员/李莎)


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